通師二附舉辦第16屆童話節(jié)

　　童話富有幻想，能有效地促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。上世紀(jì)90年代，通師二附開始舉辦童話節(jié)，讓學(xué)生圍繞童話開展系列活動(dòng)，感受童話魅力，激發(fā)想象，啟迪智慧，陶冶情操。今年的童話節(jié)主題是“童話伴我們快樂成長”，為期兩周的活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。

　　營造濃郁的童話氛圍
　　在童話節(jié)里，學(xué)校努力營造濃郁的童話氛圍，使校園每一面墻、每一個(gè)角落都洋溢濃厚的童話氣息。一進(jìn)校門，就看見精心設(shè)計(jì)的拱形充氣童話門和本屆童話節(jié)的吉祥物云云——一只五彩的小神鳥。情智樓上懸掛條幅：童心童真童趣童夢(mèng)童幻童話大世界，同畫同寫同歌同演同游同樂同創(chuàng)新天地。每天早晨由六年級(jí)學(xué)生扮演的“功夫熊貓、灰太狼、米老鼠、機(jī)器貓”等十個(gè)童話角色分別亮相，歡迎同學(xué)的到來。童話人物，受到了全校同學(xué)的喜愛。他們爭先恐后地與童話人物握手、合影。學(xué)校櫥窗里是童話書推薦，供大家在童話節(jié)期間選讀。各班根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，布置教室環(huán)境，充分展示童話節(jié)中學(xué)生的作品。學(xué)生閱覽室，突出童話主題，將優(yōu)秀童話書籍?dāng)[放在書桌上，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。閱覽室中午向?qū)W生開放。每天中午，學(xué)校廣播室播放童話歌曲。

　　開發(fā)有趣的童話讀本
　　童話節(jié)期間，各科聯(lián)動(dòng)，開發(fā)創(chuàng)編童話讀本。四年級(jí)老師將人教版、北師大版等教材中的童話《丑小鴨》《木偶奇遇記》《小青石》《快樂國奇遇記》等編成讀本，利用語文課進(jìn)行專題教學(xué)，探尋童話教學(xué)規(guī)律，提高童話教學(xué)成效。作文課指導(dǎo)學(xué)生與自己喜愛的童話作家通信，說說閱讀感受，也可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)中的問題。低年級(jí)老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)博物館，充分感受童話世界的奇妙。學(xué)校還以年級(jí)為單位，分別選擇一兩部童話影片，用多媒體在班級(jí)放映，教師引導(dǎo)學(xué)生展開觀后討論。

　　展現(xiàn)豐碩的童話成果
　　童話節(jié)接近尾聲時(shí)，學(xué)校將各年級(jí)學(xué)生的美術(shù)作品陳列在科藝宮一樓展出。作品有童話小報(bào)、童話小屋、童話小書、童話插圖、童話書簽等，學(xué)生豐富的想象、無限的創(chuàng)造能力，讓所有參觀者贊不絕口。

　　各年級(jí)的特色展演更是精彩紛呈。六年級(jí)的童話劇場(chǎng)，備受學(xué)生歡迎。學(xué)生既是導(dǎo)演，又是演員，同時(shí)還充當(dāng)舞美。很多的道具、演出服都出自學(xué)生的手。經(jīng)典童話、創(chuàng)編童話、英語童話，雖然表演還比較稚嫩，但是學(xué)生個(gè)個(gè)樂開了懷。一年級(jí)、四年級(jí)的童話情境游戲活動(dòng)讓學(xué)生在娛樂中感悟童話的魅力。

　　閉幕式上，校長為童話節(jié)各類比賽的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。富有童趣的立體獲獎(jiǎng)證書，讓學(xué)生喜出望外。童話節(jié)在《永遠(yuǎn)住在童話里》的美妙音樂中結(jié)束，孩子們期待著明年童話節(jié)的到來。