| 開(kāi)課時(shí)間：2014-10-16 |
| 更新日期：2018/6/16 |
| 招生對(duì)象：零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者 |
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| 培訓(xùn)價(jià)格：1元 |
| 招生名額：有限 |
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報(bào)名熱線：18051660188
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南通少兒英語(yǔ)培訓(xùn)—沃爾得解讀英語(yǔ)啟蒙的三個(gè)問(wèn)題
南通少兒英語(yǔ)培訓(xùn)—沃爾得國(guó)際英語(yǔ)【QQ：1256933159 劉老師 咨詢熱線：18921617118 0513-83520666， 南通沃爾得國(guó)際英語(yǔ)地址工農(nóng)路33號(hào)（南川園路口）金融匯大廈103-105室】老師解讀英語(yǔ)啟蒙的三個(gè)問(wèn)題：
英語(yǔ)啟蒙主要是三個(gè)方面的問(wèn)題：
一是聽(tīng)力積累不夠。一說(shuō)英語(yǔ)啟蒙，大家想的就是上課。目前還出現(xiàn)了越來(lái)越早送去上課的趨勢(shì)。不是說(shuō)不能上課，但是課程設(shè)置上怎樣的方式是符合孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律？對(duì)于低齡孩子，是按學(xué)科方式學(xué)英語(yǔ)合適還是互動(dòng)情境對(duì)應(yīng)方式合適？如果是互動(dòng)，那么要想孩子能聽(tīng)動(dòng)得起來(lái)，聽(tīng)得懂是基本的。這個(gè)基礎(chǔ)是不是要在家里面通過(guò)大量的語(yǔ)音積累才能獲得？
關(guān)于聽(tīng)力啟蒙的時(shí)間，國(guó)外有研究成果說(shuō)，從9個(gè)月開(kāi)始孩子的聽(tīng)力辨音能力尤其是對(duì)音素的辨音能力就開(kāi)始減弱。說(shuō)到對(duì)音素的辨別，還有英語(yǔ)的韻律節(jié)奏，這都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。書(shū)中曾經(jīng)舉個(gè)一個(gè)例子，是說(shuō)安妮4歲的時(shí)候聽(tīng)歌，爸爸有個(gè)別歌詞沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)她，她就能完整地重復(fù)出來(lái)，那個(gè)時(shí)候她剛回到加拿大（9個(gè)月以前她在加拿大），還基本不能開(kāi)口講英語(yǔ)。但是這說(shuō)明了她的聽(tīng)力辨音能力。而此后她上daycare包括后來(lái)的閱讀能夠突飛猛進(jìn)，和她的這個(gè)聽(tīng)力辨音能力都有很大的關(guān)系。而這個(gè)能力怎么獲得的？當(dāng)我看到上面說(shuō)的這個(gè)理論的時(shí)候，我才明白。因?yàn)檫@個(gè)，我也在書(shū)里特別強(qiáng)調(diào)了早讓孩子聽(tīng)原汁原味英語(yǔ)的重要性。不是為了聽(tīng)懂，就是為了辨音能力。聽(tīng)懂是第二步的問(wèn)題。
二是糾結(jié)于懂與不懂的問(wèn)題。目前特別多的家長(zhǎng)和機(jī)構(gòu)都非常重視懂不懂，比如孩子看動(dòng)畫(huà)片看得津津有味，大人就說(shuō)，能看懂嗎？一說(shuō)孩子看英文原版書(shū)，大人更是覺(jué)得懷疑了，能看懂嗎？因?yàn)閾?dān)心孩子的不懂，所以就按照教知識(shí)的方式來(lái)教孩子學(xué)英語(yǔ)。找教材、背單詞、記句型、背語(yǔ)法，這樣學(xué)出來(lái)的孩子，能面對(duì)的是考卷，但是不能面對(duì)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境。
回頭去看這個(gè)不輸出的問(wèn)題，根源就在于孩子腦子里真實(shí)的場(chǎng)景太少，而真實(shí)的場(chǎng)景僅僅靠教材靠學(xué)科式的學(xué)習(xí)方式是不夠的。
那怎么能夠獲得足夠的場(chǎng)景積累？一個(gè)方法是動(dòng)畫(huà)片，一個(gè)方法是圖畫(huà)書(shū)，還有一個(gè)方法就是真實(shí)的生活情景。最后一點(diǎn)在中國(guó)難度比較大，所以我覺(jué)得需要利用好前兩點(diǎn)。積累100個(gè)場(chǎng)景和1000個(gè)場(chǎng)景，孩子的語(yǔ)言能力是不一樣的�？纯春⒆觽冎形牡牧�(xí)得模式，不就是在一個(gè)個(gè)情境中自然而然地學(xué)會(huì)了各種表達(dá)？哪里有人把一句話拆開(kāi)了去分析，這個(gè)詞是什么意思那個(gè)詞是什么意思。孩子獲得語(yǔ)言的方式就是通過(guò)自然的場(chǎng)景，中文是這樣，英文也是這樣。
三是創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境的問(wèn)題。是不是要整天和孩子說(shuō)英語(yǔ)才算創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境？我覺(jué)得不是必須的。當(dāng)然，媽媽英語(yǔ)好能和孩子交流自然好，但是對(duì)于特別多的媽媽，包括我在內(nèi)，先不說(shuō)口音的問(wèn)題，大家日常生活的口語(yǔ)就很難做到地道。這個(gè)時(shí)候，教孩子或者和孩子交流都是有利有弊的。也因此，一些英語(yǔ)口語(yǔ)不好的媽媽會(huì)覺(jué)得，對(duì)于孩子的啟蒙沒(méi)有辦法入手。
沃爾得少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程：【官網(wǎng)：http://nt.365world.com/】
1、學(xué)校同步鞏固班
2、少兒口語(yǔ)班
3、新概念
4、實(shí)物情景班
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