教育部要求中小學(xué)開設(shè)書法課改善漢字書寫水平下降的現(xiàn)象

http://a1wg.cn ┊ 發(fā)布日期：2012-6-4 ┊ 編輯：班長

隨著手機(jī)、電腦的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)。近日，有位家長反應(yīng)：“孩子自從上了初中之后,字就越寫越潦草了,還不如小學(xué)的時(shí)候?qū)懙煤谩�。面�?duì)一個(gè)個(gè)冰冷的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)，人們不得不清醒地意識(shí)到：書寫危機(jī)時(shí)代已經(jīng)到來，當(dāng)人們習(xí)慣了在鍵盤前文思泉涌之際，他們的手已經(jīng)拿不好承載著數(shù)千年傳統(tǒng)文化的那支筆了。拯救漢字書寫，從娃娃抓起漢字自誕生之日起就不僅僅是一種交流工具和信息符號(hào)，更是傳承五千年華夏文明的重要載體。

為了改善這樣的現(xiàn)象，教育部近日發(fā)布通知，要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，三年級(jí)開始過渡到硬幣軟筆兼學(xué)。強(qiáng)調(diào)書法教育“軟硬兼修”始終貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段，通知一發(fā)布就在社會(huì)上得到力挺，家長們紛紛表示：“在握著鼠標(biāo)忘了筆桿”的網(wǎng)絡(luò)快節(jié)奏時(shí)代，加強(qiáng)書法教育既是對(duì)漢字技能的培養(yǎng)，更是對(duì)母語文化的珍視和敬畏。由此看來從小寫好漢字的必要性和重要性。

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