中國(guó)青年職業(yè)教育發(fā)展滯后青年技能人才缺乏

　　新華網(wǎng)北京2月20日電，中國(guó)青少年研究中心日前發(fā)布的《“十五”期間中國(guó)青年發(fā)展?fàn)顩r與“十一五”期間中國(guó)青年發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》顯示，“九五”期末和“十五”期初，我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)歷了較大幅度后退。  

　　報(bào)告指出，從高等職業(yè)教育上說，1999年開始的高校大幅度擴(kuò)招，高等職業(yè)教育準(zhǔn)備工作跟不上需要，辦學(xué)投入不足。另外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們追求知識(shí)型、研究型人才的意識(shí)逐步升溫，教育結(jié)構(gòu)中過于學(xué)歷化的傾向，一定程度上矮化了職業(yè)教育功能。接受職業(yè)教育成為相當(dāng)多的高中畢業(yè)生的無奈選擇。

　　課題組成員、中國(guó)青少年研究中心副編審方奕說：“在高校招生中，高職的錄取在本科之后，招收的生源較差，于是學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)都把高職教育看成‘低層次’高等教育。社會(huì)分配機(jī)制不健全、不合理，使得技能人才沒有相應(yīng)的社會(huì)地位。”

　　報(bào)告認(rèn)為，當(dāng)前，職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)功能和社會(huì)功能比較弱，產(chǎn)業(yè)及行業(yè)、企業(yè)與職業(yè)教育之間缺乏良性互動(dòng)、互利共生的運(yùn)行機(jī)制，部分高職院校培養(yǎng)的人才與行業(yè)、企業(yè)的用人要求不一致，與行業(yè)、企業(yè)結(jié)合不緊密；高職院校的功能定位不夠科學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的目標(biāo)取向不明顯。

　　報(bào)告分析認(rèn)為，由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮以及對(duì)短期效益的過度熱衷等種種原因，職業(yè)教育發(fā)展明顯滑坡。一方面，中國(guó)高等學(xué)校的招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，1985－2002年高等學(xué)校的招生人數(shù)增加了四倍以上。另一方面卻是職業(yè)教育發(fā)展的嚴(yán)重滯后：1985－2002年間，技工學(xué)校的招生數(shù)只增長(zhǎng)了一倍多一點(diǎn)。