有一個現(xiàn)象叫“飛輪效應”.為了使靜止的飛輪轉動起來，一開始我們必須使很大的力氣，一圈一圈反復地推，每轉一圈都很費力，但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉動得越來越快.達到某一臨界點后，你無須再費更大的力氣，飛輪依舊會不停地快速轉動.我們的學習也是一樣，學習不是玩樂，開始可能會很累，但只要堅持不懈，就會逐漸養(yǎng)成穩(wěn)定良好的學習習慣，看上去很累的學習就會變得自然輕松，優(yōu)秀也成了自然的了.正如古希臘哲學家亞里士多德所說，“優(yōu)秀是一種習慣”！

   我們看到一位同學學一樣東西很快就搞“懂”了，記一些知識很快就“記”住了，就覺得他很聰明，這是有偏差的.一個人真正的聰明，在于有好的學習習慣與學習方法.如記憶的特點在于有序與反復，根據(jù)遺忘規(guī)律分階段地整理歸納、復習鞏固，才能達到長時記憶的目的；短時的快速記憶，對于知識掌握來講不具備多大意義，只是“小智”，而不是“大智”.那么，良好的學習習慣來自哪里呢？--良好的學習習慣不是來自他人的約束，而是來自一個人積極的心態(tài)和堅持不懈的努力。

    了解自己，用正確的思維方式思考問題，知道自己的長處與短處，不是給自己下結論，而是尋找自己努力的方向.初中，經(jīng)常會遇到大量的公式、定理，難理解又難記，一些同學只想著快點結束，老師問為什么學不好，他就說記憶力不好，公式記不住.其實只要他把公式理解并記住，就向成功邁進了一步.所以，了解自己的不足就是在尋找自己的努力方向.

    做一個有思想的人，用積極的態(tài)度去對待自己的追求和困難，自己主動追求優(yōu)秀，追求最好的.一個積極的心態(tài)可以帶動很多的東西.心情不一樣，精神狀態(tài)也就不一樣，學習的效率也不一樣.一旦有了推動力，你會有明顯的緊迫感、危機意識，你會很有欲望去占有那些知識和技能，隨之你會很渴望得到別人的肯定，你就會在過程中獲得成就感.我們進而會很享受這樣一種過程，會因此而覺得生活很美好.積極的態(tài)度是成功的根源.當你明白你想要什么以后，其他的所有不利因素都無法左右你，你也不會喪失信心和斗志，因為你很清楚自己在做什么，即使是暫時的停滯或者狀態(tài)低迷你也不會迷失自我，因為努力的方向始終清晰.

    注重細節(jié)，在細節(jié)上把習慣做到極致.在我們的學習中，如果沒有對細節(jié)上的精益求精就無法達到真正優(yōu)秀，這也是為什么同樣的基礎與同樣在學習，而效果卻有很大差異的原因.在學習中，提升一分，需要細心；提升一名，需要勤奮；提升一個層次，需要擁有相應層次的學習心態(tài).所謂細節(jié)，就是我們在每一時刻做出怎樣的選擇.聽課時發(fā)現(xiàn)有一個問題理解不透徹，就想方設法弄懂，而不在乎少一分鐘的休息；作業(yè)中有一個題目難以解決，就思考哪個知識點沒掌握，千方百計地去復習，并通過練習徹底掌握；考試中有一個錯誤，就把它當成一個可能再次犯錯的問題，想辦法記�。患词狗偶�，仍然能堅持做好復習整理與練習.
    能改變自己的，也只有自己.只要過程走好了，結果永遠壞不了！什么是過程走好？就是在過程中養(yǎng)成這樣的習慣：當你面對無數(shù)岔路的時候，不要向自己的惰性和無知所妥協(xié)，在堅持自己的目標和不斷付出努力的同時，運用你所擁有的動力去把每個細節(jié)做到精益求精，你不成功，誰成功？